Առաջին համաշխարհային պատերազմ

Պատերազմի նպատակն աշխարհը վերաբաժանելն էր, նրա քաղաքական քարտեզը վերաձևելը: Անգլիան ծրագրել էր կործանել իր ամենավտանգավոր մրցակցին՝ Գերմանական կայսրությունը, Թուրքիայից զավթել Միջագետքն ու Պաղեստինը, ամրանալ Եգիպտոսում և պահպանել իր գաղութային կայսրությունը: Ֆրանսիան ուզում էր վերադարձնել 1871 թ-ին Գերմանիայի գրաված Էլզասն ու Լոթարինգիան և զավթել Սաարի ածխի ավազանը: Գերմանիան, նպատակադրվելով տիրապետող դիրք գրավել Եվրոպայում, ձգտում էր պարտության մատնել Անգլիային, Ֆրանսիային, Բելգիային ու Հոլանդիային, զավթել նրանց գաղութները, մասնատել Ռուսաստանը: Ավստրո-Հունգարիան մտադիր էր զավթել Սերբիան ու Չեռնոգորիան, իսկ Ռուսաստանը ցանկանում էր գրավել Գալիցիան ու Արևմտյան Հայաստանը, կործանել Օսմանյան կայսրությունը, նվաճել Բոսֆոր և Դարդանել նեղուցները, դուրս գալ Միջերկրական ծով: Թուրքիան որոշել էր գրավել Կովկասը, Ղրիմը, Իրանի Ատրպատական նահանգը, Միջին Ասիան և իրագործել իր պանթուրքական ծրագիրը:Առաջին աշխարհամարտի սկսվելու առիթը Ավստրո-Հունգարիայի գահաժառանգ Ֆրանց Ֆերդինանդի սպանությունն էր սերբ ազգայնականների կողմից՝ 1914 թ-ի հունիսի 28-ին Սարաևոյում: Ավստրո-Հունգարիան պատերազմ հայտարարեց Սերբիային: Ռուսաստանը զորահավաք սկսեց: 1914 թ-ի օգոստոսի 1-ին Գերմանիան պատերազմ հայտարարեց Ռուսաստանին, օգոստոսի 3-ին՝ Ֆրանսիային: Գերմանական զորքերը Բելգիայի տարածքով հարձակվեցին Ֆրանսիայի վրա: Պահանջելով չխախտել Բելգիայի չեզոքությունը՝ օգոստոսի 4-ին Անգլիան պատերազմ հայտարարեց Գերմանիային: Հոկտեմբերի 29-ին գերմանա-ավստրիական խմբավորմանը միացավ Թուրքիան: Հետզհետե ավելանում էր պատերազմի մասնակիցների թիվը. աշխարհի 59 պետություններից պատերազմին մասնակցում էր 38-ը. պատերազմն ընդգրկել էր Եվրոպայի, Ասիայի և Աֆրիկայի ավելի քան 4 մլն կմ2 տարածք` շուրջ 1,5 մլրդ բնակչությամբ (երկրագնդի բնակչության 87 %-ը): Ռազմական գործողություններն ընթանում էին մոտ մեկ տասնյակ ռազմաբեմերում, սակայն գլխավոր ճակատները երկուսն էին՝ Արևմտաեվրոպականը, որը ֆրանս-գերմանական սահմանով ու Բելգիայով ձգվում էր մոտ 700 կմ, և Արևելաեվրոպականը (ռուսականը), որն անցնում էր ռուս-գերմանական ու ռուս-ավստրիական սահմանների երկայնքով: Կարևոր էր նաև Կովկասյան ճակատը, որտեղ մարտական գործողություններն ընթանում էին Սև ծովից մինչև Ուրմիա լիճը՝ 720 կմ երկարությամբ:1914 թ-ի ամենամեծ ճակատամարտը տեղի է ունեցել Մառն և Էն գետերի շրջանում, որտեղ 2 կողմից մասնակցեց 1,5 մլն մարդ, զոհվեց և վիրավորվեց 600 հզ-ը: Ֆրանս-անգլիական զորքերը կանգնեցրին գերմանական զորքերի հարձակումը դեպի Փարիզ և հակառակորդին ստիպեցին նահանջել մինչև Էն գետը:  Արևմտյան ճակատում սկսվեց դիրքային պատերազմ: Օգոստոսի վերջին Գերմանիային պատերազմ հայտարարած Ճապոնիան սկսեց Խաղաղ օվկիանոսում զավթել գերմանական տիրույթները և հպատակեցնել Չինաստանը: Կովկասյան ռազմաճակատում 1914 թ-ի դեկտեմբերի 9-ից մինչև 1915 թ-ի հունվարի 5-ը Սարիղամիշի մոտ ռուսական բանակը գլխովին ջախջախեց թուրքական 90-հզ-անոց զորքը (փրկվեց միայն 12 հզ-ը), իսկ ռազմական նախարար Էնվեր փաշան հազիվ խուսափեց գերեվարվելուց: Ռուսները թուրքերին վտարեցին նաև Իրանի Ատրպատական նահանգից: 1915 թ-ին ռուսական զորքերի հարձակումը ծանր կացության մատնեց Ավստրո-Հունգարիային: Դաշնակցին օգնելու համար Գերմանիան լայնածավալ հարձակում սկսեց և գրավեց լեհ-լիտվական հողերը: Թեև ռուսները 300 հզ. զոհ տվեցին, սակայն Ռուսաստանը դիմակայեց: 1915 թ-ին Բալկանյան ճակատում Իտալիան, որ անցել էր Անտանտի կողմը, չկարողացավ առավելության հասնել Ավստրո-Հունգարիայի նկատմամբ. վերջինս նվաճեց Չեռնոգորիան և Ալբանիան: Բուլղարիան պարտության մատնեց Սերբիային: 1915 թ-ի ապրիլի 22-ին Արևմտաեվրոպական ճակատում՝ Իպր քաղաքի մերձակայքում, գերմանացիներն առաջին անգամ օգտագործեցին քիմիական զենք (թունավորվեց 15 հզ. մարդ): 1915 թ-ի մայիսին ռուսները հայ կամավորական ջոկատների աջակցությամբ գրավեցին Վանը: Սակայն հուլիսին ռուսական բանակը ժամանակավորապես թողեց հայկական տարածքները, որը ճակատագրական եղավ արևմտահայության համար: 1916 թ-ին Գերմանիան խոշոր հարձակում ձեռնարկեց Վերդենի շրջանում (Արևմտյան ճակատ), որտեղ կողմերը վճռական հաջողության չհասան: «Վերդենյան մսաղացում» հակառակորդները տվեցին մոտ 1,5 մլն զոհ: Արևելյան ռազմաճակատում ռուսական զորքերը պարտության մատնեցին Ավստրո-Հունգարիային (ավելի քան 1 մլն սպանված ու վիրավոր, 400 հզ. գերի): Դրա շնորհիվ փրկվեց Իտալիան, որը պարտվել էր ավստրիացիներից: Կովկասյան ճակատում ռուսական զորքերը, հաջող հարձակում ձեռնարկելով, 1916 թ-ին գրավեցին Էրզրումը, Երզնկան, Մամախաթունը, Տրապիզոնը, Բիթլիսը և այլ տարածքներ՝ հասնելով Սեբաստիայի վիլայեթ: 1916 թ-ի 2-րդ կեսին անգլո-ֆրանսիական զորքերը Սոմ գետի մոտ (Արևմտյան ճակատ) անցան հակահարձակման և մինչև տարեվերջ ձգձգված պատերազմում հասան աննշան հաջողության: Երկու կողմից սպանվեց ու վիրավորվեց շուրջ 1 մլն 300 հզ. մարդ: Այդտեղ անգլիացիներն առաջին անգամ օգտագործեցին տանկեր:1915–16 թթ-ի ռազմական գործողությունների հիմնական արդյունքը գերմանա-ավստրիական խմբավորման (Քառյակ միության) թուլացումն էր և բեկումը պատերազմում` հօգուտ Անտանտի: Առաջին աշխարհամարտում ամայացվում էին ընդարձակ տարածքներ և նույնիսկ երկրներ: Սերբիայի բանակը, միայնակ մնալով թշնամական ուժերի դեմ, գլխովին ջախջախվեց: Սերբ ժողովուրդը ենթարկվեց բազում տառապանքների. նրա զգալի մասը հեռացավ հայրենիքից: Աշխարհամարտի ամենասև էջը հայոց Մեծ եղեռնն էր: Ցեղասպանության ենթարկվեցին նաև Օսմանյան կայսրության այլ ժողովուրդներ՝ հույները, ասորիները և ուրիշներ:1917 թ-ի սկզբին քաղաքական ճգնաժամը Ռուսաստանում հասավ գագաթնակետին: Փետրվարյան հեղափոխության հետևանքով ստեղծվեց Ժամանակավոր կառավարություն, որն ապրիլին իր դաշնակիցներին հավաստիացրեց պատերազմը մինչև հաղթական ավարտ շարունակելու մտադրության մասին: 1917 թ-ին Արևմտյան ճակատում Անտանտն անհաջողություններ կրեց, ձախողվեց նաև ռուսական բանակի հունիսյան հարձակումը: Էլ ավելի խորացող ճգնաժամի պայմաններում 1917 թ-ի հոկտեմբերի 25-ին (նոր տոմարով՝ նոյեմբերի 7-ին) Պետրոգրադում կատարվեց զինված հեղաշրջում, և իշխանության անցած բոլշևիկյան կուսակցությունն առաջարկեց համընդհանուր հաշտության պայմանագիր կնքել, դուրս եկավ Անտանտից և Գերմանիայի ու նրա դաշնակիցների հետ 1918 թ-ի մարտի 3-ին Բրեստ-Լիտովսկում կնքեց հաշտության պայմանագիր: Խորհրդային Ռուսաստանը Գերմանիային էր զիջում Բելոռուսիայի (այժմ` Բելառուս) մի մասն ու մերձբալթյան երկրները: Ֆինլանդիան և Ուկրաինան ճանաչվում էին անկախ երկրներ: Թուրքիային էին անցնում Կարսը, Արդահանը և Բաթումը: Պայմանագիրն աղետալի հետևանքներ ունեցավ հայ ժողովրդի համար, որը միայնակ մնաց թուրքական բանակի դեմ (ռուսական զորքերը լքեցին Արևմտյան Հայաստանը):1918 թ-ի մարտ-հունիսին Արևմտաեվրոպական ռազմաճակատում գերմանական զորքերն անցան հարձակման և մեծ կորուստների գնով հասան Մառն գետի շրջանը, որը Փարիզից հեռու է 70 կմ: Բայց դա Գերմանիայի վերջին հաջողությունն էր: Օգոստոսին Անտանտի զորքերը ծանր պարտության մատնեցին գերմանական բանակին: Սեպտեմբերի 26-ին անգլո-ֆրանսիական ու ամերիկյան զորքերն անցան ընդհանուր հարձակման և գերմանական բանակներին ստիպեցին հեռանալ Ֆրանսիայի տարածքից: Սեպտեմբերի 29-ին անձնատուր եղավ Բուլղարիան, հոկտեմբերի 30-ին՝ Մուդրոսի զինադադարով՝ Թուրքիան, նոյեմբերի 3-ին՝ Ավստրո-Հունգարիան: Նոյեմբերի 11-ին Կոմպիենի զինադադարով Գերմանիան անձնատուր եղավ. ավարտվեց Առաջին համաշխարհային պատերազմը, որը տևեց 4 տարի 3 ամիս և 10 օր: Սպանվեց մոտ 10 մլն, վիրավորվեց և խեղանդամ դարձավ 20 մլն մարդ: Վնասը միջին հաշվով կազմեց գլխավոր մասնակից երկրների ազգային հարստության 1/3-ը: Պատերազմի հասցրած վնասներն ու հետևանքները քննվեցին 1919–22 թթ-ի ընթացքում, երբ Վերսալում և Վաշինգտոնում կնքվեցին ամփոփիչ պայմանագրեր:

Վինսենթ Վան Գոգ։ Գիշերային Սպիտակ Տուն


Այս կտավի մասին խոսվում է ոչ այնքան հաճախ այսօր, երկար ժամանակ այն համարվել էր կորած: Այն առաջին անգամ ցուցադրվել է լայն հասարակայնության համար 1995-ին ՝ trophy art ցուցահանդեսում, և այժմ այն ​​գտնվում է Սանկտ Պետերբուրգի Պետական ​​Էրմիտաժում։ Դա <<Գիշերային Սպիտակ Տուն>>-ն է: Հայտնի է, որ Վինսենթ Վան Գոգը այս նկարը նկարել է 1890 թվականի հունիսի 16-ին, նրա մահից 6 շաբաթ առաջ:
Կոտրված հույսեր, փշրված երազներ: Վան Գոգը միշտ առանձնահատուկ ջերմությամբ էր պատկերում տները: Նա միշտ ուզում էր երջանկություն, նա ցանկանում էր ընտանեկան հարմարավետություն, բայց թվում էր, թե գիտեր, որ երբեք չի ստանա դա: Այդ գիշեր երկնքում առավել լուսավոր փայլում էր Վեներան, դրա հետևանքով, Վան Գոգն իր վերջին նամակում գրեց, որը չի ուղարկվել եղբորը՝ «Ես վճարել եմ իմ աշխատանքը իմ աշխատանքի համար, այն ժամանակ իմ պատճառաբանության կեսն արժեր»:
Տան գործը կոտրվում է խռովության միջոցով, փակվում են երկու պատուհաններով կարմիր գույնը, մեկը բացարձակապես սև է, երկու կին գործիչներ են ուղարկվում այն ​​տունը, որից այն ցրտահարվում է, նկարի ձախ անկյունում մոտակայքում կա 2 նոպան, որոնք սրանք պարզապես ծառեր չեն: Եվրոպական մշակույթում նրանք միշտ կապված են եղել մահվան հետ: Երկու պատուհանները փայլում են կարմիրով, մեկը բացարձակապես սև է, երկու կին գնում են դեպի տուն, որից այդպես էլ սառնություն է փչում։ Նկարի ձախ անկյունում մոտակայքում կա 2 նոճ, սրանք պարզապես ծառեր չեն: Եվրոպական մշակույթում նրանք միշտ կապված են եղել մահվան հետ: Ենթադրվում էր, որ այս ծառի հատկությունները կարող են օրգանիզմը պաշտպանել քայքայվելուց, այդ իսկ պատճառով նոճերը առավել հաճախ հայտնաբերվել են եվրոպական գերեզմանատներում:
Բայց այս կտավի ամենասարսափելի մանրուքը, ինչից մարմինդ փշաքաղվում է, տեղակայված է հենց նկարի կենտրոնում: Դա առաջին պլանում սև հագուստով կինն է: Արդյո՞ք որևէ կանխագուշակություն տեղի չունեցավ այս սպասելի ողբերգական վերացման մեջ: Անմիջական մահ, որն արդեն կանգնած էր նկարչի ուսի ետևում:

Դանթե Ալիգերի։ Դժոխք

Առաջին շրջան
Անվանում-Լիմբ:
Այստեղ այն մարդկանց հոգիներին են՝ ովքեր կյանքւմ չեն գործել մեղքեր, սակայն չէին եղել քրիստոնյա:
Պատիժ-Պատիժ չեն ստացել:
Հոգիների մեջ են մտնում՝ Արիստոտելին, Հուլիոս Կեսարին և այլոց:

Երկրորդ շրջան
Անվանում-Հեշտանք:
Հսկող-Մինոս:
Այստեղ այն հեգիներն են, ովքեր տրվել են կրքին և հաճույքներին:
Պատիժ-Ոլորուն փոթորիկը, որ հոգիներին հարվածում է ժայռերին։
Հոգիների մեջ են մտնում՝ Կլեոպատրան և Եկատերինա երկրորդը:

Երրորդ շրջան
Անվանում-Որկրամոլություն:
Հսկող-Սերբերուս:
Այստեղ տանջվում էին որկրամոլները:
Պատիժ-Անվերջ փտել անձրևի տակ:

Չորրորդ շրջան
Անվանում-Ագահություն:
Հսկող-Պլուտոսը:
Այստեղ էին ագաթները և վատնողները:
Պատիժ-Մեկ վայրից տեղափոխել մեկ այլ վայր ծանր քարեր:

Հինգերորդ շրջան
Անվանում-Զայրույթ:
Հսկիչ-Ֆլեհեյ:
Պատիժ-Հավերժական պայքար Ստիքսի կեղտոտ ճահիճներում։

Վեցերորդ շրջան
Անվանում-Հադես:
Այստեղ թաղված են հերետիկոսները։
Պատիժ-Թողում են այրվող գերեզմաններում։

Յոթերորդ շրջան 
Անվանում-Բռնություն: Շրջանը բաժանված է երեք մասերի:
Առաջին գոտում են մարդասպանները, բռնակալները, ավազակներն ու գողերը: Նրանք եփվում են եռացող արյան մեջ: Երկրորդում ինքնասպաններին են, ովքեր վերածվել են արնահոսող ծառերի: Իսկ երրորդում՝ սոդոմիտները պարտավոր են անվերջ քայլել ամայի անապատում հրե անձրևի տակ:

Ութերորդ շրջան
Անվանում-Խարդախություն:
Կազմված է 10 փոսերից։
Հսկիչ-Հերիոնը:
Այստեղ իրենց երկրային կյանքում խարդախություններ գործած հոգիներն են:

Իններորդ շրջան
Անվանում-Դավաճանություն:
Պատիժ-Մնալ սառցե լճում՝ խրված մինչև կոկորդը:
Հոգիների մեջ են մտնում՝ Լյուցիֆերը, Հուդան, Բրուտոսն ու Կասիոսը:

Հայաստանի Բագրատունյաց թագավորությունը

Աշոտ Առաջին-885-890թթ․
Սմբատ Առաջին-890-914թթ․
Աշոտ Երկրորդ(Երկաթ)-914-928թթ․
Աբաս Առաջին-928-953թթ․
Աշոտ Երրորդ-953-977թթ․
Սմբատ Երկրորդ-977-990թթ․
Գագիկ Առաջին-990-1020թթ․
Հովհաննես-Սմբատ-1020-1041թթ․
Գագիկ Երկրորդ-1042-1045թթ․

Կարանտինային առցանց ուսումնական պլան

Ինձ թվում է, որ բոլորդ էլ տեղյակ եք աշխարհում տիրող վիրուսի և վիրուսի հետևանք «կարանտին»-ի մասին։ Շատերը կարանտինը ընկալում են անգործությամբ զբաղվելու ժամանակ և նրանց տրված ժամանակը անիմաստ վատնում ոչ օգտակար գործերի վրա։ Բայց կան մարդիկ, ովքեր տրված ժամանակը աշխատում են օգտագործել հնարավորինս օգտակար իրենց համար։
Առցանց ուսուցումները շանս են տալիս աշխարհում տիրող այս սարսափելի վիրուսից խուսափել և միևնույն ժամանակ դպրական ծրագրից հետ չմնալ։ Իմ օրինակի վրա փորձեմ ինչ-որ բան փոխեմ տվյալ նյութը կարդացողի մոտ։ Ես, ինչպես բոլորը, կարանտինի ժամանակ՝ դիտում եմ ֆիլմեր, խաղեր խաղում, շփվում տարբեր մարդկանց հետ և այլ առօրյա զբաղմունքներով զբաղվում։ Բայց դրա հետ մեկտեղ չեմ մոռանում, որ տրված ժամանակը պետք է օգտագործել ինքնազարգացման համար։ Մինչ վիրուսի հայտնաբերումը Հայաստանում, իմ օրը պտտվում էր հետևյալ ցիկլով՝ դպրոց, մաթեմաթիկայի և ֆիզիկայի անհատական պարապմունքեր, տուն։ Ինչպես հասկացաք ես գրեթե ժամանակ չէի ունենում ինչ որ ուրիշ բան իրագործելու վրա, որոնք չափից շատ էին։ Բայց հիմա տանը մնալով, ես ունեմ բավական ժամանակ չիրագործված պլաները իրագործելու համար, տրամադրված ժամանակում ես՝

  • իհարկե առընչվում եմ դպրոցական ծրագրով
  • խորանում եմ հոգեբանության աշխարհում
  • փորձում զարգացնել նկարչական հմտություններս
  • առցանց շարունակում եմ պարապել մասնագիտական առարկաները
  • զբաղվում եմ խոհարարությամբ տնային պայմաններում
  • դիտում եմ ֆիլմեր
  • համացանցով հետաքրքիր նյութեր եմ կարդում և այլն։

Պետք է կարողանաս գիտակցել, որ տրված ժամանակը որոշ ժամանակ հետո կարող է ընանրապես չլինել և հետագայում փոշմանես ժամանակտ անիմաստ ծաղսելու վրա։ Եղիր գիտակից և ամեն վայրկյանը օգտագործի քո իսկ օգտին։

Աշխարհի ամենահին երգը

Երևի երգերը գոյություն ունեն այնքան ժամանակ, քանի դեռ մարդը գոյություն ունի: Բոլոր ժամանակներում հավաքված երգը, ոգեշնչված, մարդկանց ուրախություն էր տալիս, երազում կամ սիրուն հիշողություններ: Մենք գիտենք երգերի այն խոսքերը, որոնք մեր նախնիները երգել են տասնյակ կամ նույնիսկ հարյուրավոր տարի առաջ, բայց երբ խոսքը գնում է հազարավոր տարիների մասին, մենք կարող ենք հիշել մ.թ.ա. առաջին դարի հին հունական բառերը: Համենայն դեպս, սա իրավիճակն էր մինչև 1972 թվականը, երբ հնագիտության պրոֆեսոր Անն Դրաֆկորն Կիլմերը կարողացավ գաղտնազերծել կավե պլանշետների մակագրությունները, որոնք թվագրվում են մ.թ.ա. 14-րդ դար:

Ամեն ինչ սկսվեց այն փաստից, որ 1955-ին, սիրիական Հին Ուգարիտ քաղաքի տարածքում պեղումների ժամանակ հայտնաբերվել են Հուրրիանում մակագրություններ ունեցող պլանշետներ:

Գտնված 36 պիտակներից մակերեսի միայն մեկ պետություն հնարավորություն տվեց լիարժեք կարդալ դրա վրա պատկերված բոլոր խորհրդանիշները: 17 տարի տևեց Hurrian- ի կերպարները վերծանելու համար. Դժվարությունն այն էր, որ Hurrian- ում կատարվել է սեպագիր գրություն, բայց ուրգարական բարբառով: Երբ աշխատանքն ավարտվեց, հնէաբանները պարգևատրվեցին երաժշտական նոտայով `ամենահին երգի տեքստով, որն այսօր հայտնի է մարդկությանը:

Այս երգը անպիտան կնոջ համար աղոթք է աստվածուհի Նիկկալին, և նրա համար երաժշտությունը հավանաբար կատարվել է քնարով կամ քնարով: Բացի այդ, այս երգի որոշ հատվածներ կարող էին կատարվել բազմաֆոնիայի միջոցով:

Հայտնաբերված Hurrian երգը հնագույն երաժշտության իսկապես եզակի օրինակ է և պատմաբաններին հնարավորություն է տալիս հասկանալու շումերական քաղաքակրթությունների մշակույթը, ինչպես նաև դարերի ընթացքում երաժշտության էվոլյուցիան:

Հուրրիանյան գրառումները վերծանելուց ի վեր ստեղծվել են աշխարհի ամենահին երգի ժամանակակից ժամանակակից մեկնաբանությունները ՝ հաշվի առնելով գտած երաժշտական նոտացիայի բոլոր առանձնահատկությունները: Ստորև գրված ձայնագրությունը, հավանաբար, ներկայացնում է այն նույն մեղեդին, որը մարդիկ լսում էին գրեթե երեքուկես հազարամյակ առաջ:

Գործնական աշխատանք

1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում է.
1) մանր-, միջօր-, ան-անալ, այժմ-ական
2) Սևանհ-կ, ծով-զր, հր-շ, գոմ-շ
3) նախօր-, մանր-աբան, հն-աբան, ան-
4) վայր-ջք, ամենա-ական, դող-րոցք, երբև-

2. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում
յա.
1) հեք-աթ, մատ-ան, պատ-ն, գործուն
2) առօր-, շաբաթօր-կ, հարսն-կ, Արաքս-
3) միլ-րդ, Բեն-մին, Երմոն-, Լ-նա
4) Մար-ամ, այծ-մ, լ-րդ, լռել-յն

3. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում գ.
1) ար-ասիք, ար-ահատանք, գր-ամոլ, վար-ել
2) բա-ոսուհի, դա-անակ, շա-անակ, դրասան-
3) զի-զա-, ճա-ճ-ել, հա-ա-, անհար-ի
4) թա-ուհի, ար-ելք, սայթա-ել, ձիր-

4. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է գրվում կրկնակի բաղաձայն.
1) տա-որոշել, ու-եպայուսակ, ու-ագրություն, երե-րբիչ
2) տա-ական, ու-ակի, ֆի-ական, ըն-իմակաց
3) ըն-արմանալ, բարօ-ություն, հե-են, Վիե-ա
4) խճու-ի, հո-երգակ, վշտա-ուկ, տա-օրինակ

5. Ո՞ր բառում թավ գրված
եէ չի արտասանվում.
1) զուգերգ
2) տասներեք
3) օրհներգ
4) կիսաեփ

6. Ո՞ր շարքի բոլոր դեպքերում են բաղադրիչները միասին գրվում.
1) կողք /կողքի/, համ /տեսել/, առ /այժմ/, վայր /ընթաց/
2) վառ /վռուն/, երկրե /երկիր/, քաջ /առողջություն/, թեթև /քաշային/
3) ընդ /հակառակն/, երկ /կենցաղ/, ի /վերուստ/, առ /հավետ/
4) ի /նշան/, վայր /ի/ վերո, սարդ /ոստայն/, արև /կող/

7. Ո՞ր շարքի բառերի և բառակապակցությունների բոլոր բաղադրիչներն են մեծատառով գրվում.
1) Օնորե Դը Բալզակ, Յուրի Երկայնաբազուկ, Եղիշե Զարենցի «Էմալե Պրոֆիլը Ձեր», «Սասնա Ծռեր»
2) Մովսես Մարգարե, Լեռնային Արցախ, Գայլ Վահան, Աշոտ Ողորմած
3) Նոր Զելանդիա, Բարձր Հայք, Արաբական Էմիրություններ, Տիգրան Մեծ Առաջին
4) Երվանդ Սակավակյաց, Թովմա Արծրունի, Արևմտյան Հայաստան, Հյուսիսային Սառուցյալ Օվկիանոս

8. Ո՞ր բառում է ույ երկհնչյունը սղվել.
1) կուրացուցիչ
2) բուսակեր
3) կապտավուն
4) բնավեր

9. Ո՞ր բառակապակցության մեջ փոխաբերական իմաստով գործածված բառ կա.

1) ոսկյա մատանի
2) ամպամած երկինք
3) անաչառ քննադատ
4) լացող ուռենի

10. Նշվածներից ո՞ր գլուխը չկա Մ. Խորենացու «Հայոց պատմություն» գրքում.
1) «Հայոց մեծերի ծննդաբանություն»
2) «Միջին պատմություն մեր նախնիների»
3) «Մեր հայրենիքի պատմության շարունակությունը»
4) «Մեր հայրենիքի պատմության ավարտը»

11. «Սասնա ծռեր» վիպերգի ո՞ր հերոսուհու մասին են հետևյալ խոսքերը /նրա գեղեցկությունը տեսնելով` Խալիֆայի հարկահանները ուշակորույս են լինում/.
Արևուն կասեր. «Դու դուրս մ’էլներ, ես դուրս էլնեմ»:

1) Դեղձուն Ծամ
2) Ծովինար
3) Խանդութ
4) Արմաղան



12. Ո՞վ է ասել.
«Ես եմ բոլորը, և բոլոր մարդկանց մեղքերն են իմ մեջ»:
1) Գր. Նարեկացի
2) Ներսես Շնորհալի
3) Սայաթ-Նովա
4) Ֆրիկ

13. Ո՞ր խնդրին չի անդրադարձել Խ. Աբովյանը « Վերք Հայաստանի» վեպի առաջաբանում.

1) լեզվի հարցին
2) գրականության բովանդակությանը
3) հերոսի ընտրությանը
4) հայ եկեղեցու պահպանությանը

14. Ո՞ր հայերենով է շարադրված բանաստեղծության հետևյալ հատվածը.
Երբ սէրն ի յաշխարհս եկաւ,
եկաւ իմ սիրտս բնակեցաւ,
Հապա յիմ սրտէս ի դուրս` յերկրէ յերկիր թափեցաւ…
1) գրաբար
2) արևմտահայերեն
3) միջին հայերեն
4) արևելահայերեն

15. Ո՞ր վիպերգից են հետևյալ տողերը.
Եթե դու յորս հեծցիս յԱզատն ի վեր ի Մասիս,
զՔեզ կալցին քաջք,
Տարցին յԱզատն ի վեր ի Մասիս…
1) «Տիգրան և Աժդահակ»
2) «Հայկ և Բել»
3) «Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ»
4) «Արտաշես և Արտավազդ»

16. Ո՞ր պատմիչն է նկարագրել քրիստոնեության մուտքը Հայաստան.

1) Բուզանդ
2) Եղիշե
3) Փարպեցի
4) Ագաթանգեղոս

17. Ըստ Քուչակի` ինչպիսի՞ն չպիտի լինի սերը.
1) ազատ
2) «դրամ-դրամ շէքերով»
3) «ճորով»
4) «խընծորով»

18. Տողերի ո՞ր դասավորությունն է ճիշտ.
1) Քանի~ ձեռքից եմ վառվել
2) Լույս տալով եմ ըսպառվել
3) Հուր եմ դառել` լույս տըվել
4) Վառվել ու հուր եմ դառել
(Հովհ. Թումանյան)
1) 1, 2, 4, 3
2) 4, 3, 1, 2
3) 1, 4, 3, 2
4) 1, 4, 2, 3

19. Ո՞վ է միջնադարյան հայ քնարերգության վերջին խոշոր ներկայացուցիչը.
1) Քուչակ
2) Ֆրիկ
3) Շնորհալի
4) Սայաթ-Նովա

20. Ո՞ր թվականին է լույս տեսել «Վերք Հայաստանի» վեպը.

1) 1848թ.
2) 1858թ.
3) 1865թ.
4) 1850թ.